Teste PGR, o que é?

Ao longo da jornada, o time de suporte pedagógico da escola se preocupa com a percepção de evolução que cada aluno tem de si.

Antes mesmo de realizar o teste que comprova o nível que o aluno alcançou, construímos um relatório de evolução: O Progress Reporting.

Por meio de um teste rápido, que é aplicado mais de uma vez dentro do nível de estudo atual, nosso time colhe amostras do aluno e consegue calcular o quanto se evoluiu em porcentagem.

Precisamos ressaltar que o nosso Progress Report não é um relatório de passagem de nível ou certificação e também é EXCLUSIVIDADE AIGUI.

Objetivo do teste

Troque o “SE” por “QUANTO” e o teste fará muito mais sentido!

O objetivo do teste PGR não é avaliar SE o aluno sabe ou não tudo sobre aquele nível específico, mas entender o QUANTO ele entende e está preparado para aquele nível.

Veja só no exemplo:

Imagina que o aluno iniciou as aulas no nível A2 e está em direção ao B1.

O objetivo do teste é acompanhar com amostras o QUANTO o aluno está conseguindo avançar em direção ao A2 e não SE ele tem compreensão total do nível.

Com o resultado do teste, que é aplicado mais de uma vez dentro do nível estudado, nossa equipe consegue construir um relatório analítico para apresentar ao aluno o quanto se evoluiu nos últimos meses.

Por que desenvolvemos o PGR?

Após estudos, vimos que o mercado de idiomas tem uma grande falha no atendimento de estudantes da língua inglesa.

O aluno brasileiro só consegue enxergar a evolução quanto está no ápice do sucesso! E o tempo para se chegar na fluência pode ser relativo de aluno para aluno. Com tantas escolas, métodos e professores por ai a fora temos apenas 5% da nação fluente…

Estranho não?

Um dos motivos de tanta gente não conseguir chegar na fluência é um erro de percepção que causa grande desmotivação e frustração no brasileiro.

Alunos brasileiros param o processo de aquisição da língua inglesa na metade do caminho porque não conseguem identificar o quanto estão evoluindo no idioma, o que acaba gerando uma frustração e em seguida a desmotivação para aprender…

Essa frustração acaba induzindo esses estudantes a substituírem facilmente o estudo de idiomas por qualquer outra atividade, não dando a oportunidade do trabalho chegar ao sucesso e muitas vezes nem de dar os primeiros frutos.

Fato é que quando se enxerga retorno, uma motivação intuitiva acaba surgindo em todos que se dedicam a estudar um novo idioma.

Quem chega na fluência consegue ter uma maior percepção de retorno, mesmo em seus níveis iniciais. Entretanto, essa perspectiva não aparece na maioria dos brasileiros.

Então tudo se trata de percepção.

Não conseguimos enxergar que a terra é redonda em nosso dia a dia porque ao nosso ponto de vista é pequeno demais perante ao perímetro da terra.

Mas se você começa a se distanciar e ver por outra perspectiva, enxergará facilmente a terra redonda!

O grande objetivo é mostrar para essa grande massa que o retorno acontece diariamente, dar outra perspectiva.

Por isso, entendemos que ao entregar a perspectiva de resultados alcançados, mesmo que mínimos, conseguimos manter a chama da motivação no aluno acesa, dando a oportunidade ao aluno de ver o trabalho chegar no seu ápice do sucesso, a fluência.

O relatório PGR foi desenvolvido para ajudar nossos alunos tangibilizar seus resultados!

Por isso entendemos, que o mercado de ensino de idiomas em geral produz uma grande falha em atender pessoas que buscam se desenvolver no idioma. Isso porque todos estimulam uma avaliação “cega” de resultados.

O aluno brasileiro por si só não consegue enxergar seus resultados, mesmo que mínimos. E quando as instituições, que deveríamos ensinar, esquecem de mostrar isso ao aluno, desencadeia-se uma massa de alunos frustrados, que acabam desacreditando no real poder do ensino.

O teste PGR é uma amostra do seu nível, junto ao teacher conseguimos avaliar aspectos observados apenas no dia a dia em suas aulas.

O objetivo dele é mapear o quanto você vem avançando. Não tem poder decisório.

Temos muito a evoluir, estudamos todos os dias para entregar o melhor para o ALUNO.

Sabemos que não acertamos sempre, mas a nossa diferença é que erramos muito menos.